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战疫·云上学教: 青山霁后云犹在 画出东南四五峰 ——yabo手机版云端课堂教学模式改革创新纪实

发布时间: 2019-04-23    通讯员: 张嵋琳、管振彬、袁媛    编辑者: 陈三    

根据湖北省教育厅和学校疫情防控期间教学工作的部署和要求,yabo手机版“停课不停教,停课不停学”,多平台、多智慧工具,多教学模式、多教学手段组织线上教学,实现教学课程应开尽开、应授尽授、应优尽优;克服困难、坚决落实线上教学yabo手机版和管理,保障教学有序、有效开展。全体教师用心打造的线上专业课程、大学英语通识课程,采取模式多样的教学方法,突破了线上与线下的界限,拓展了空间和时间的界线,让学生在家“宅”出新高度。

谋“战”

yabo手机版在做好新冠肺炎疫情防控工作的同时,通过“研实情、出实招、求实效”,做好抗“疫”课程总部署,院长书记组织召开线上教学研讨会,部署各系部制订线上教学实施方案及教学计划;系部利用腾讯会议,定期开展线上教学研讨活动,对教学中涌现出来的优秀案例进行yabo手机版、学习,对教学中反馈的问题及时总结、反思,全体教师第一时间进入教学状态。

按照学校线上教学督导工作的要求,创建课前、课中、课后校院两级督导模式,实现全人员、全过程督查。及时召开线上督导工作会议,对线上教学督查工作进行反馈及总结,对优秀教学案例进行汇总,下发督导简报,供教师学习与反思。

备“战”

华丽转身做外语课程“主播”,对很多教师而言有一定的挑战性,其中,线上教学直播技术就成了很多教师最初的“拦路虎”。

为使教师掌握在线教学技术,保障在线教学的正常运行,确保线上教学的质量,学院组织教师参加超星学习通、学堂在线、智慧树等教学平台的专题培训,还组织教师参加外教社、外研社等专业平台的在线教学培训。教师依托校内外在线课程平台,运用多种智慧教学工具,熟练掌握了开课建课、线上直播授课、线上讨论互动、任务发布、信息统计等在线教学手段和方法。

英语系积极研讨线上教学规律,结合专业课程特点,通过充分利用现代信息技术手段,形成了以学生为中心的“一课一方法,一人一方案”教学新模式。

大学英语教学团队充分利用大学英语省级精品资源共享课程、省级在线开放课程及省级金课资源,结合国家慕课网络教学平台及各种智慧教学工具,构建大学英语三位一体的教学模式。

实“战”

yabo手机版全体教师努力克服重重困难,精心备课,用爱和责任为学生安心学习保驾护航,对学生进行全方位的“硬核”云端教学,把现代信息技术与课堂教学深度融合,积极创新课堂教学模式。发挥《大学英语》、《综合英语》、《翻译理论与实践》等省级、校级精品课程的示范引领作用,多维度、全方位扎实打造网上“金课”,从中涌现出一批优秀的“战役园丁”。

1.语言思政相融合,综合技能得强化

王盛、张嵋琳老师所授的《综合英语》是面对本科一年级学生开设的综合语言基础课程,两位老师采用了“钉钉直播+腾讯会议讨论+慕课学习”相结合的教学模式。该课程任务量大,如何在有限的时间内达到教学效果最大化,王老师和张老师没少花功夫“琢磨”。根据在线课程性质特点,两位老师设计了“课程教学微任务单”,结合专四技能模块(词汇+篇章分析+翻译+写作)进行微直播,利用云班课平台给学生补充线下“营养”,同时在篇章主题的讲解上融入思政教育,加强学生的家国情怀、爱国教育,为学生精心设计了一堂堂实用的语言技能课。两位老师也充分利用ITEST智能测试云平台,对学生进行效果测评、学习反思!2019级外国语言文学班级的学生纷纷在线反馈: 虽然隔着屏幕,但学习效果真明显!

2.智慧平台设场景,实践产出更聚焦

“有问题带入,有任务贯穿始终,学习才会变得更聚焦、更深入”,刘俊老师在综合运用多种智慧平台落实课前、课中、课后导学建议的过程中,将《商务英语写作》教学内容依据写作场景,设计成“写作微项目”,每一个微项目都通过知识点设置成问题,并以“话题”的形式,提前在“学习通”平台的“讨论版块”发布,以激发学生求知欲。再利用“钉钉直播”平台,再对上述讨论话题进行深入探讨,提炼重难点进行直播讲授,辅以小任务检验学生的掌握程度,以“学习通”或“腾讯在线文档”让学生完成最终任务。为期6周的线上教学实践证明,一步步的问题引导与任务分解,能够帮助学生更细致、更明确的理解“写作微项目”,从而更好的提升学生的写作实践效果。

3.理论教学感性化,学生受益显真彰

赵小红老师承担的《语用学》是一门理论性比较强的专业选修课,该教师充分利用智慧教学工具,采取理论讲授和难点答疑的教学形式,辅以语料分析、课后作业,通过教师提问、QQ群线上回答等方式加强对学生知识点掌握程度的检查。慕课平台及智慧教学工具为课堂教学助力增彩,使深奥的语用学理论生动起来、枯燥的语言现象分析感性起来,学生表示受益匪浅,在线教学无一人缺席。

4.在线教学跨国界,中西yabo手机版赞中华

章国建老师承担的《Global Understanding》课程,是yabo手机版教务处和国际yabo手机版处应用视频会议技术、虚拟教室技术、网络交互技术等,与美国东卡罗莱纳大学等三个国家的三所院校联合开设的视频网络交互课程,采用“zoom软件+微信+邮件”进行线上线下教学。美国师生与yabo手机版师生通过yabo手机版、辩论,了解到中国抗疫实情,以及注意事项,大赞中国人民疫情中所表现出的凝聚力和大国实力;yabo手机版学生的积极参与也给国外师生留下深刻印象,打破了东方人沉默寡言的印象。在已完成的连线课中,组织者Chris对yabo手机版英语专业学生的口语能力给予了高度的评价,也增强了学生们表达的意愿和信心。

5.三位一体模式新,大英课堂特色显

线上教学伊始,大学英语教学团队及时行动,经过不断研讨,结合实际情况,基于大学英语省级精品资源共享课程、省级在线开发课程平台,构建了“国家精品慕课+U校园+教学直播”、“国家精品慕课+We Learn+教学直播”等三位一体的大学英语教学模式,充分利用“钉钉群直播”“QQ群直播”、“QQ屏幕分享”以及“腾讯课堂”等,与学生云端零距离进行知识的碰撞。

金毅晶老师利用腾讯课堂,围绕课程目标设计教学活动,对学生慕课的学习及作业等及时反馈,师生互动频繁,同时,针对每节课授课内容设计相应的实操训练,从而达到让学生学以致用的目的。

顾琦老师结合网课特点,充分发挥线上教学优势,对原来线下教学内容进行全面改版。同时,通过智慧教学工具收集数据,加强学生学情分析,对学生进行个性化的、针对性强的教学和辅导,学生获得感强。

袁媛老师依托慕课学习重难点进行课堂教学设计,环环相扣、层层递进,以学生为教学主体,思辨能力训练贯穿始终。U校园平台,随时掌握学生慕课学习进度与时长,针对学生薄弱环节进行有效训练。

面对疫情的影响,yabo手机版全体师生转变教育教学观念,采用全新授课模式和学习方式,恪守立德树人初心,勇担教书育人使命,坚持以生为本的理念,以高度负责的精神,确保云端教学模式平稳起航、平稳飞行、平稳着陆,全力做到教学环节不减少、教学成效不打折。对广大师生而言,这是一场全新的体验与考验;同时,也是一个契机,全体老师充分体会到了现代信息技术给外国语教学带来的巨大变化与优势,也感受到了课程革命的紧迫感以及创新教学模式、打造金课的使命感。

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